Tabla de datos.

La imágen adjuntada en esta entrada es el resultado de la encuesta aplicada a los alumnos de la Escuela de Idiomas Modernos para la clase de informática del presente año.

Actividad # 8 Taller realizado en clase - Tabla de Datos

Actividad Nº 8. Coloque en su octava entrada del blog notas personales y fotos del taller realizado en clases.

En esta clase hablamos sobre la tabla de datos, la profesora nos enseñó como usar excel de una manera sencilla, nos explico como colocar los datos y  hacer los rangos. Luego cada grupo comenzó a realizar su tabla de datos y cualquier duda que se presentaba nos la explicaba.

Actividad #7 - Entornos personales de aprendizaje (PLE)

Mi experiencia con las redes sociales comienzan realmente en el año 2011 cuando cursaba la materia de Ciberperiodismo en la UNICA (Universidad Católica Cecilio Acosta)

Desde que tuve que realizar una cibergrafía a distintos medios, comencé a entender cómo funcionaban las redes sociales y la invasión que estaban realizando en el día a día de nuestras vidas. Una vez leí "Somos la generación que morirá con un smartphone en la mano" y razón tenían. Todos vivimos con un celular contando, o documentando -de cierta manera- lo que estamos viviendo, lo que nos interesa y lo que queremos hacer saber.

Una vez que me di cuenta que mi interés por las redes sociales persistían, decidí meterme de lleno en este mundo y tuve la oportunidad de ser Community Manager de dos cuentas, de las cuales en una todavía continua mi trabajo. Vivo en la computadora, vivo con el celular en la mano, vivo en internet y me gusta. La facilidad que nos ha permitido el progeso y el avance en cuanto a términos comunicacionales ha sido grande y lo mejor es saber aprovecharlo para sacarle el mayor de los beneficios. Sea por entretenimiento o para aprender, siempre algo encontraremos y de algo servirá.

Mi relación con las redes sociales son las mejores que tengo ;)

Dejo por aquí los dos artículos que escribí relacionados a este tema

Ciberperiodismo y redes sociales

y

Cibergafría de BBC Mundo

Ejercicios sobre población y muestra.

Ejercicios de la página 09

Población y muestra correctas, por que  todos los trabajadores son mi población a estudiar y elegí  una parte significativa de la población que son los 5000 obreros.

 Población y muestra correctas porque la población son todos los votantes adcos del Edo Falcón y la muestra los 1000 acomodados y los 1200 pobres.

Es correcto, la población son las escuelas del municipio Maracaibo y la muestra: son las 5 escuelas de cada uno de los 16 sectores que se divide el municipio Maracaibo.

Población: todos los estudiantes de biología, desde el primer semestre hasta el útlimo porque ellos también deberían de contar ya que también se inscriben.
Muestra: 200 estudiantes o más de todos los semestres.

Es correcto porque la población son todos los estudiantes de la mención biología y la muestra viene siendo 200 estudiantes que están cursando 4 semestre o más.

Es correcto, la población son los estudiantes que cursaron la asignatura estadística en el verano del 2005 y la Muestra: Son las notas obtenidas por los estudiantes de la mención idiomas modernos.

Es correcta la población son los estudiantes de las escuelas de los 16 sectores en que esta dividido la ciudad de Maracaibo y la muestra: son las 170 escuelas de los 16 sectores en que esta dividido la ciudad de Maracaibo.

Ejercicios de la página 10

Las elecciones en Venezuela: Población.

El salario de los empleados de una enorme compañía: Muestra.

El rendimiento de los 150 estudiantes de educación física: Muestra.

17 escuelas de cada una de las 18 parroquias del municipio Maracaibo: Muestra.

Las edades del 65% de los estudiantes de la escuela de educación: Muestra.

Población: los estudiantes

Muestra: estudiantes casados y solteros

Población: Todas las personas con esa enfermedad

Muestra: las 1000 personas

Población:Artículos metálicos para la industria espacial

Muestra: los tornillos seleccionados de la producción diaria

Población: Todas las hortalizas

Muestra: las 10 tipos de hortalizas más comunes

Población:El adolescente maracaibero

Muestra: Técnicos en los JUVNES LUZ

Población:todos los alumnos ingresados en el aó 1993

Muestra: 10 estudiantes de las 200 secciones existentes

Población: todos los asalariados de Punto Fijo

Muestra: 250 asalariados

Población: Los recién nacidos de la ciudad de Maracaibo

Muestra: los 50 hospitales

Ejercicios de la  página 13

Ejercicios

1.    Es necesario estimar entre 10.000 establos, el numero de vacas lecheras por establo con error de estimación de 4% y un nivel de confianza del 68,3%. ¿Cuántos establos deben visitarse para satisfacer estos requerimientos?

Datos

N=10.000

E= 4%= 0,04

Z= 68,3%= 1

P y Q= 0,5

n=  P*q*N*Z²

    E^{2 *(N -1 )}+ z^{2 *P * q}

n=     0,5 * 0,5 * 10.000 *  12=  2500=   2500  =  153,86 = 154

           0,042  * (10.000-1)+ 12 * 0,5*0,5        0.0016*9999 + 0,25    16,2424

2. El coordinador desea conocer con un error de estimación del 1% y un nivel de confianza del 99,7% que muestra debe tomar si la población es de 450 estudiantes. ¿Cuántos estudiantes debe encuestar?

Datos

N= 450

E= 1%= 0,01

Z= 99,7%= 3

P y Q= 0,5

Solución

n=      0,5* 0,5*  450 *32                       =       1012,5              = 1012,5    =   441

          0,012  *(450 -1)+ 32   *0,5* 0,5       0,0001*449+2,25          2,2949

3. Se desea realizar una encuesta entre la población juvenil de una determinada localidad para determinar la proporción de jóvenes que estarían a favor de una nueva zona de ocio. El número de jóvenes de dicha población es N=2.000 y un nivel de confianza del 95,5%.obtenga el tamaño de la muestra para los valores siguientes del error de estimación permitido: 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

Datos

N= 2.000

E= 1%, 2%, 3%, 4%, 5% y 6%

Z= 95,5%= 2

P y Q= 0,5

E=1%=0,01

E= 2%= 0,02

E=3% =0,03

E= 4% =0,04

E=5%=0,05

E= 6%=0,06

Solución

n =      0,5* 0,5*  450 *22                       =               2000                        =          2000       =1667

            0,012  * ( 2.000 -1) 22  *  0,5*0,5          0,0001*1999+1                       1,1999

E = 2% = 0,02

 n =       0,5* 0,5*  2000 *22                   =               2000                =          2000     =  1111                     

             0,012  * ( 2.000 -1) +22  *  0,5*0,5        0,0004 * 1999+1                             1,7996

E =3% = 0,03

 n =     0,5* 0,5*  2000 *22                       =           2000             =    2000     = 715                

           0,032  * (2.000-1)+ 22 * 0,5* 0,5          0,0009 * 1999+1        2,7991                          

E = 4% =0,04

n=    0,5* 0,5*  2000 *22       =    2000           =     2000    =  476      

         0,042  * ( 2.000-1)+ 22  * 0,5 *0,5      0,0016* 1999+1     4,1982

        

 

E= 5% =0,05

n=           0,5* 0,5*  2000 *22                      =            2000               =   2000    =337,47 = 338

               0,062  * ( 2.000-1)+ 22  * 0,5 *0,5             0,0025*1999+1          5,9975

E= 6% 0,06

n=         0,5* 0,5*  2000 *22                        =        2000                        =    2000     =   244

             0,062  * ( 2.000-1)+ 22  * 0,5 *0,5        0,036 * 1999+1            8,1964

4. Se desea conocer la actitud del estudiante sobre los cursos de verano. Sabiendo que hay 23.12 estudiantes inscritos y un error de estimación de 5%. Calcule “n” para Z=1,2,3.

Datos

N= 23,12

 E= 5% 0,05

 Z= 1% 2% 3%

Solución

n=   0,5 * 0,5 * 23,12 * 0,012

     (0,05)2 * (23,12 – 1) + 0,012 *0,5 *0,5

 n=                        0,000578                           =  0,000578

       0,0025 * 22,12 + 0,0001 * 0,25                   0,055325  

n=  0,01044.

5. Imagínese una firma industrial comprometida en la producción de artículos metálicos para la industria espacial. Entre sus productos hay tornillos para los cuales existen estrechos de tolerancia respecto a la anchura como una parte de los controles de calidad, debe seleccionar cierta cantidad de tornillos. Calcule el tamaño de la muestra con un error de 3,5% para Z= 3.

Datos:

N= 5000

E= 3,5%

Z= 3

Solución

n==    0,5 * 0,5 * 5000 * 32                

    (3,5)2 * (5000-1) + 32 * 0,5 * 0,5

n=            11250               =  11250            

      12,25 * 4999 + 2,25       61,240

n= 183,7034

6. Se quiere conocer la importancia del deporte en el desarrollo integral del adolescente maracaibero. Si existen 4321 técnicos participando en los juvines Luz. Calcule el tamaño de la muestra con un error del 5% para Z= 2.

Datos:

N= 4321

E= 0,05

Z=2

Solución

n=  0,5 * 0,5 * 4321 * 22                          

     (0,05) 2 * (4321 – 1) + 22 * 0,5 * 0,5        

n=    4321      =    4321                             

      0,0025 * 4320 + 4 * 0,25         11,8

n= 366,1864

7. Se desea conocer la proporción de niños que nacen con malformación entre todos los recién nacidos en la ciudad de Maracaibo. Si de los 5 hospitales los niños nacidos este año son 3245, que muestra debe tomarse con un error del 2% y nivel de confianza 99,7%

Datos:

N= 3245

E= 2% (0,02)

Z= 99,7%

Solución

n=  0,5 * 0,5 * 3245 * 32               

     (0,02)2 * (3245 – 1) + 32 * 0,5 * 0,5

n=    7 * 301,25     = 7301,25          

       0,0004 * 3244 + 9 * 0,25        3,5476                   

 n= 2058,08152

Actividad #4
Diga de las siguientes variables, cuáles son cualitativas y cuáles son cuantitativas

Altura de los edificios: Cuantitativa continúa, porque la altura es medible, su valor se expresa en forma numérica.

Religión: Cualitativa nominal, porque no puede medirse y es excluyente.

Producción de petróleo: Puede ser cualitativa ordinal o cuantitativa continúa. Cualitativa ordinal si la producción se define como poca producción, regular o abundante y puede denominarse como cuantitativa continua tomando en cuenta la  cantidad de barriles.

Estatus social: Cualitativa ordinal. Posee un orden jerárquico. Bajo, mediano, alto.

Alumnos de cada curso: Continúa discreta. Se pueden contar pero no existen valores intermedios.

Rendimiento de un estudiante: Puede ser cualitativa ordinal o cuantitativa continúa. Dependiendo como si se le califica por bueno, regular, malo o si se le califica con una nota, un valor numérico.

Cantidad de lluvia: Cuantitativa continúa. Se le puede medir por litros.

Llegada al colegio: Cuantitativa continúa. La hora de llegada puede ser a las 7y35.

Eficacia de un estudiante: Cualitativa ordinal. Muy eficaz, eficaz, poco eficaz, no eficaz, o bueno, regular, malo.

Señala tres variables para cada objeto de estudio:

Alumnos de una escuela: Cantidad de alumnos, comportamiento, estatura. 

Planta de maíz: Color de la planta, propiedades y producción.

Vehículos: Marca, color y Cantidad de vehiculos.

Choferes de carros por puesto: Edad. Condición física. Actitud ante el trabajo.

Horas de comer: La frecuencia con la que la hace, si es saludable o no, en qué horas del día.

Comportamiento de un anfibio:  alimentos que consumen, proceso de reproducción, estado físico.

a)   Cifra de desempleados en Venezuela el último mes. Aumento de desempleo en Venezuela.

b)   Cantidad de niños con viruela en los dos últimos años.

c)   Opinión de los alumnos sobre el proceso de inscripción.

Actividad #5 -Notas personales (Experiencia con la Encuesta)

Actividad Nº 5. Coloque en su quinta entrada del blog la notas personales y fotos de la actividad llevada a cabo con su equipo de trabajo.

Luego de haber elegido el modelo número dos, aplicamos la encuesta a los estudiantes de la escuela de educación. Decidimos que fueran aproximadamente 50 personas por cada uno del grupo, es decir, en nuestro grupo conformado por 4 personas, cada uno intentó realizar 50 encuestas a sus compañeros. Cuando algunos de las personas que elegíamos para realizar la encuesta no quería cooperar, intentamos con otras personas. La encuesta fue realizada en dos días ya que en uno solo no hubo mucha asistencia. Al haber organización puedo decir que realizamos el trabajo de manera tranquila y ordenada.

FOTOS

Actividad #5 Encuestas y variables

Modelo de encuesta realizada

1.- Características del bachiller

a.- Sexo: Cualitativa Nominal.

b.- Estado civil: Cualitativa Nominal.

c.- Edad: Cuantitativa Discreta.

d.- Tiene hijos: Cualitativa Nominal, podría ser cuantitativa discreta si se especifica la cantidad.

e.- Índice académico: Cuantitativa Continua.

f.- Ingreso a la Universidad por: Cualitativa Nominal.

2.- Condición Socio-económica del bachiller

a.- Ingreso mensual en la familia: Cuantitativa Discreta, porque la respuesta toma uno de un numero finito de valores que se pueden contar.

b.- Número del grupo familiar: Cuantitativa Discreta.

c.- Trabaja: Cualitativa Nominal.

d.- Presentó problemas familiares: Cualitativa Nominal.

e.- Si la repuesta anterior es SI, grado del problema: Cualitativa Nominal.

3.- Rendimiento:

a.- Número de materias aprobadas en la primera oportunidad: Cuantitativa Discreta.

b.- Número de materias aplazadas en la primera oportunidad: Cuantitativa Discreta.

c.- Número total de materias aprobadas: Cuantitativa Discreta.

d.- Número total de materias aplazadas: Cuantitativa Discreta.

Revisa los instrumentos de recolección de datos del material adjunto en la primera semana de clases y clasifica cada una de las variables (modelo 1 y modelo 2).

Clasificación del modelo #1

Modelo 1.-

1.- Características del bachiller

a.- Sexo: Cualitativa Nominal.

b.- Estado civil: Cualitativa Nominal.

c.- Edad: Cuantitativa Discreta.

d.- Cuantos hijos: Cuantitativa Discreta.

e.- Promedio de notas: Cuantitativa Continua.

f.- Orden de inscripción: Cuantitativa Discreta.

2.- Condición Socio-económica del bachiller

a.- Ingreso familiar mensual: Cuantitativa Continua, porque la respuesta puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo.

b.- Número del grupo familiar: Cuantitativa Discreta.

c.- Trabaja: Cualitativa Nominal.

3.- Cuantos procesos de inscripción haz realizado: Cuantitativa Discreta.

4.- Logras inscribir todas las materias que te asesoran: Cualitativa Nominal, esta podría ser cualitativa ordinal en caso de que se utilice siempre, casi siempre, a veces, muy poco.

5.- Cuantas asignaturas estas cursando: Cuantitativa Discreta.

6.- Realizaste cambios de tu inscripción en el periodo actual: Cualitativa Nominal.

7.- Estas de acuerdo con el orden de inscripción: Cualitativa Nominal.

8.- Conoces como se calcula el orden de inscripción: Cualitativa Nominal.

9.- Que asignatura has tenido más dificultad para inscribirla: Cualitativa Nominal.

10.- Los cupos que te aseguran en los procesos de asesoría o preinscripción respectivamente, te lo hacen valer al momento de la inscripción: Cualitativa Nominal.

11.- En una escala del 0 al 9 que puntaje le darías a la organización y al trato de las personas que coordinan el proceso: Cuantitativa Discreta.

12.- Indica una debilidad del proceso de Inscripción: Cualitativa Nominal.

13.- Indica una fortaleza del proceso de Inscripción: Cualitativa Nominal.

14.- Por un momento ponte en los zapatos del coordinador docente de tu mención, como realizarías el proceso de inscripción: Cualitativa Ordinal, porque llevaría una secuencia de pasos que nos permita realizar un buen proceso de inscripción.

Clase Virtual. Ejercicios

Nuestra muestra será de 238 personas

Actividad #4- Variables y tipos de variables.

Actividad Nº 4. Coloque en su cuarta entrada del blog la definición de variable y sus tipos, ejemplificando cada uno y los ejercicios con las soluciones asignados en la clase.

Act. #4

Ejercicios página 9: 1-6
Actividad 2- página 10: 1-9
Página 13: 1-7

Actividad #3- Población y muestra

Actividad Nº 3. Coloque en su tercera entrada del blog la definición de población y muestra, con sus propias palabras y los ejercicios con las soluciones asignados en la clase.

Unidad I. Definiciones básicas

Población y muestra

Actividad #3

Actividad #2- Definición de estadística

Actividad Nº 2. Coloque en su segunda entrada del blog la definición de estadística con sus propias palabras.

Unidad I. Definiciones básicas

Actividad #2

Actividad #1- El siglo XX: «el siglo de la mujer»

Actividad Nº 1. Cree su blog, coloque su primera entrada en el mismo y edite su perfil

Todos los martes estaré escribiendo una serie de artículos sobre mujeres que han inspirado a  Oh!Nena para la creación de sus piezas. Con el primer artículo comenzamos hablando sobre los distintos estilos y  formas que utilizaron las mujeres para expresarse a través de los años.


La década de los 20 son los años de la Belle Époque. Una etapa caracterizada por un equilibrio y esplendor social gracias a los avances tecnológicos y científicos, especialmente por la estabilidad económica en Europa, que incorporó nuevas costumbres en las personas, sin distingo de clase social. Gracias a ese bienestar, las sociedades permitieron crear, disfrutar y ampliar su goce cultural y artístico. Comenzó la costumbre de asistir a los teatros, cines y museos, y las artes eran creadas y disfrutadas por todos. Se vivía una «cultura de diversión».

Para leer el artículo completo click [aquí]

El Mercado de los corotos

De un tiempo acá me he mantenido en la búsqueda de pequeños placeres. En las conversaciones habituales que mantengo con mi compañero de aventuras, una tarde me comentó acerca de un Mercado de Los Corotos, que tiene lugar en esa orilla de Maracaibo que, al parecer, desde hace siglos es conocida como «La Cotorrera».

«En ese sitio podemos encontrar cosas interesantes, curiosas», me dijo. Cuando le pregunté de qué se trataba, respondió, sin mucho rodeo, «es que venden muchas cosas, vamos». Sin saber más, con esa incertidumbre de lo que podría encontrar o no —aunque siempre he confiado en sus gustos— le di el beneficio de la duda, y fuimos el siguiente domingo.

A las seis de la mañana íbamos en el carro de Francisco. Para nuestra satisfacción, recorrimos una Maracaibo tranquila, de calles calmadas. La mañana era nuestra, alguna que otra venta de comida rápida atendiendo los trasnochados de la fiesta del sábado, y a quienes —por costumbre, o por necesidad y obligación— religiosamente comienzan el día caminando aceras.

Al llegar quedé impresionada. La mitad de Maracaibo estaba allí y el calor comenzó a hacer su trabajo. Primerizos como andábamos, no sabíamos dónde comenzar. Parados a la entrada de rejas azules, la multitud de personas nos pasaba por un lado, pero luego de varios minutos inmóviles, decidimos visitar cada «Puesto» y mirar lo que ofrecían.

En el edificio donde funciona el Mercado había un club deportivo. Según parece, y en ese santiamén con que los vendedores ambulantes se apropian de un lugar cualquiera, descuido y tiempo lo convirtieron en el Mercado de Los Corotos.

En el Mercado sobreabundan vendedores con esos «particulares» productos. Lo que se encuentra es simple: objetos nuevos, viejos o usados, pero útiles.

Los objetos usados son los más apreciados. Hay de todo: ropa, herramientas para el carro, artículos para el hogar, juguetes, artículos de aseo, perfumes, jabones, cosméticos, lavadoras, planchas, disfraces, estantes para libros…

Lo que hace diferente al Mercado de Los Corotos de otros mercados de la ciudad, es que en un «Puesto» se puede encontrar el cable que se necesitaba para la computadora, el juguete de McDonald’s que perdió por no ir el último domingo, ese libro favorito que un buen amigo le pidió prestado y jamás se lo devolvió, una cartera para su pareja… Pero lo más especial son las antigüedades, y que de inmediato pasan a manos de aficionados o coleccionistas.

Entre esas personas que buscan ampliar su colección, me encontré con Carolina Leal, cuando aún estudiaba Diseño Gráfico en la Católica Cecilio Acosta. Visitante asidua alMercado desde su infancia, pues sus padres la llevaban; fue en 2007 cuando comenzó su rutina de los domingos junto a numerosos de amigos. Desde entonces asiste un domingo sí, otro no. Al igual que Francisco y yo, su recorrido lo comienza en la reja azul. Una especie de ruta marcada, donde se encuentra con sus «amigos del mercado», como los llama, mientras avanza puesto a puesto.

En su ruta escucha, desde cerca, un vendedor que le dice «Te traje una cosita». Esa cercanía que tiene con los comerciantes de domingo, le da ventajas a la hora de regatear. A la señora que le vende ropa, Carolina le compra en grandes cantidades y le paga con cheques o le hace transferencias. Confieso que yo aun no tengo las ventajas de Carolina.

En su andar por el mercado, la gente la reconoce a pesar de que ningún vendedor tiene un lugar fijo para su «Puesto». Carolina parece un político en campaña. Saluda a todos en todo momento.

En cuatro años, Carolina consiguió 16 cámaras. Según he visto en sus fotos, son muchas, de diferentes formas y colores. Dice tener —en uso— una digital, una análoga y una instantánea. Al igual que sus visitas al mercado, su afición por las cámaras comenzó temprano, gracias a que su papá es fotógrafo. Este lugar ya se ha hecho parte de nuestros días. Mientras vas caminando, escuchas cosas que te van a dar risa. Para Carolina, el Mercado de Los Corotos es Maracaibo, porque puedes escuchar cualquier expresión maracucha, y avenga de los vendedores o los compradores. Otra característica del Mercado de Los Corotos es que, a diferencia de otros lugares de la ciudad —como el temido «Centro» e Maracaibo— cuentas con la tranquilidad de que nadie está pendiente de robar a nadie.

Francisco Javier Fuenmayor es otro de mis compradores favoritos, y también va en búsqueda de cámaras, o de algo relacionado con la fotografía o el cine. Cuando tiene algo en mente, suele encontrarlo allá. A partir del segundo domingo, la ruta se construyó sola. Caminamos todo el lugar, como recreando mentalmente pasillos de algún centro comercial. Desde ese día el camino es el mismo. Luego de dos años continuos, tiene 35 cámaras. Siempre llegamos al puesto de un señor que vende solo antigüedades. Nos tardamos unos minutos con él. Como muchos compradores, Francisco se esmera en el arte del regateo. Con cada domingo se hace más experto. Para él es la «acción más importante».

Recuerdo un señor que vende anillos y collares, y que cuenta con ese humor que parece distinguir al maracucho. Una mañana, yo quería ver sus corotos y nos acercamos. El señor comenzó a «descifrar» nuestro futuro. Además, dijo que iba a casarnos y comenzó su ceremonia. Yo compré un anillo y nos despedimos. El domingo siguiente pasamos por su «Puesto». El señor comenzó con el mismo diálogo, invitándonos a casarnos. Farsante o desmemoriado, no nos recordaba. Le expliqué que ya nos había casado. Por su cara, no me creyó. Ahora, cuando lo vemos, no le prestamos aquella atención. Por él renovaríamos los votos siempre.

Francisco considera que los Mercados de Corotos son especiales, y que la mejor manera conocer una ciudad es visitarlos. El Mercadoes una de esas expresiones del ingenio del marabino para «ayudarse» económicamente. Además, allí encontramos la Maracaibo en la que no vivimos, y de la que hablan los libros y los más viejos. Se juntan tendencias, gustos caducos de diferentes generaciones.

Confieso que aunque no está marcado en mi agenda con la religiosidad de Carolina y Francisco, guardo un domingo al mes para ir a ese encuentro. Y cuando me preguntan por el Mercado, les cuento que es uno de esos lugares indicados para los curiosos o los que están cansados de andar por los centros comerciales y ver lo mismo en las mismas vitrinas.

Luego de tantos paseos, con ese sol y con los comentarios que escuchas con la misma pila de gente que nos acompañó desde el principio, confieso que regreso a mi casa con cosas que no necesitaba, pero que satisfacían mis gustos.

Así es como algunos domingos a las 6 de la mañana empieza mi rutina en elMercado de Los Corotos, en una de esas orillas invisibles del lago de Maracaibo.

Dos años de andar paseándome por las instalaciones de aquel viejo club deportivo, conozco algunas de esas pequeñas y grandes historias detrás de cada vendedor, de algunos compradores, y que a la distancia de un par de pisadas, sin altos costos de por medio, cada uno puede llevar alguna sorpresa.

Con la emoción del encuentro del Mercado de Los Corotos, un buen día me uní a su grupo en el Facebook y encontré lo siguiente en su descripción:

«Nunca olviden que siempre hay alguien que necesita algo por muy insólito que esto parezca.»

1. Suban una sola foto representativa del objeto.

2. No se venden objetos pornográficos ni juguetes sexuales.

3. No se pueden vender familiares ni novi@s.

«Nota mental»: Ya sé lo que nunca encontraré allá.

Vía País Portátil